Занимательная математика, доступная каждому: интервью научного руководителя ЦПМ Ивана Ященко о Московском математическом кружке
Как появилась идея создания Московского математического кружка?
Традиция математических кружков имеет столетнюю историю — впервые они возникли в Московском университете. Ребята приходили туда, чтобы позаниматься с преподавателями и студентами. Но идея нашего проекта — сделать кружок массовым и в шаговой доступности.
Современный ребёнок испытывает большое информационное давление, и тратить много времени, чтобы заниматься в МГУ, сможет не каждый. Мы же решили дойти до каждого ребёнка.
И действительно, в продолжение проекта «Занимательная математика юного москвича», где все ребятки с первого
по четвёртый класс сейчас занимаются яркими задачами прямо у себя в школе, в 5–6 классе мы сейчас разрабатываем содержание и сразу его апробируем почти в ста кружках по всему городу, которые ведут студенты лучших вузов,
в первую очередь механико-математического факультета МГУ. Ребята стараются донести свою любовь к математике, ощущение красоты математических задач до каждого школьника, причём не только до тех, кто уже стал отличником
или олимпиадником.
Какова цель проекта, есть ли уже видимые результаты за год работы кружков?
Очень важно в возрасте 10–11 лет дать ребёнку почувствовать, что же такое математика. Наша задача — сделать яркую, занимательную математику доступной каждому юному москвичу. Большинство других кружков рассчитано на ребят, которые уже имеют очень высокую мотивацию, или их родители имеют высокую мотивацию — например, они математики или инженеры, рассказывают о математике с детского сада, а потом приводят детей на кружок за ручку.
С такими ребятами работать гораздо легче, для них есть много кружков. Наша же задача — дотянуться до каждого,
в особенности до тех, кто только начинает знакомство с углублённой математикой.
Мы уже видим первые успехи: материалы для ребят очень интересные, у учеников загораются глаза! А ещё многие сейчас задумываются о том, чтобы в будущем поступить в классы «Математической вертикали», которые открыты по всему городу, или в математические классы. Но главное заключается не в этом, а в том, что на кружке ребята получают удовольствие от решения ярких творческих задач. И, конечно, цель нашего пилотного проекта в этом году — апробировать материалы, доработать их с тем, чтобы в следующем сезоне проект расширялся на всё большее количество школ Москвы.
В чем польза занятий в Московском математическом кружке для учеников?
В первую очередь я хочу подчеркнуть, что занятия кружка принципиально отличаются от обычных школьных уроков. На уроках тебе дают знания, новые определения, сообщают метод и его отрабатывают. И это тоже очень важно. Всё-таки без ошибок складывать дроби нужно каждому школьнику, и не только для экзамена.
На кружке ребёнок решает задачи, которые легко описываются классической цитатой из песни: «Это мы
не проходили, это нам не задавали».
Ты решаешь новые для тебя задачи, придумываешь идеи, обсуждаешь их с преподавателем, с друзьями. И не случайно кружок называется кружком. Очень часто ребята действительно садятся вокруг парты и обсуждают решения друг
с другом или с преподавателем. Эта уникальная традиция, зародившаяся в России, стала известна во всем мире —
во многих странах создают кружки, следуя именно нашим идеям.
Развитое творческое, математическое мышление, умение вести дискуссию, отличать доказанное от недоказанного — всё это относится к таким навыкам, которые очень нужны в современной жизни и помогут даже тем, кто не будет заниматься математикой в будущем.
Конечно, занятия в таком кружке помогут ребёнку выбрать углублённый курс математики, который можно проходить
в классах «Математической вертикали», возможно, выиграть математическую олимпиаду или хорошо сдать ЕГЭ.
Но подчеркну: если, походив на кружок, ученик поймёт, что математика — это не его, это тоже не страшно! Такой результат гораздо лучше, чем поступить в вуз и тогда решить, что ты выбрал неправильный путь.