Более восьми тысяч старшеклассников приняли участие в мероприятиях проекта «В центре науки» в этом учебном году
В этом учебном году более восьми тысяч старшеклассников стали участниками городского проекта «В центре науки». В течение нескольких месяцев школьники проводили исследования по экологии, биологии, математике и другим предметам. В итоге ученики разработали и защитили научные проекты, результаты которых могут быть внедрены в городскую среду и образовательную практику столицы.
«Чтобы создать проекты, школьники углублённо изучали выбранные дисциплины и погружались в формат научных работ. Для этого ребята посещали мастер-классы, работали в лабораториях, осваивали микроскопию, электрофорез, 3D-печать, анализ данных и моделирование, консультировались с наставниками. К реализации сложных форматов были привлечены эксперты ведущих научных и образовательных организаций, включая Сколтех, Русское географическое общество, Центральный университет, НИУ ВШЭ, РУДН, МГППУ и другие. В итоге ученики защитили проекты в ходе городской конференции», — сообщили в пресс-службе столичного Департамента образования и науки.
Например, Виталий Титов из Бауманской инженерной школы № 1580 исследовал подходы для создания устройства, которое с помощью квантовых эффектов генерирует случайные числа. Это важно для задач безопасности данных, где недостаточно псевдослучайной последовательности чисел.
Старшеклассница школы № 947 Анастасия Левченко исследовала, как особенности гена влияют на часы активности человека: почему одним людям легче работать утром, а другим — поздно вечером. Это может быть полезно в медицине для рекомендаций по режиму дня, учёбы и отдыха.
Ученик школы № 1558 имени Росалии де Кастро Артём Реутский изучил, как озимая тритикале реагирует на засоление почвы. Исследование показало, при каких уровнях соли растение ещё сохраняет устойчивость, а когда начинает заметно терять в росте и состоянии клеток. Такие работы помогают понимать, какие культуры могут лучше расти в сложных условиях и будут полезны для сельского хозяйства на засоленных почвах.
Алексей Валадов из школы № 962 изучил возможности создания природного фильтра, который помогает задерживать микропластик в воде. В основе — хитин, полученный из панцирей ракообразных: он экологичен, безопасен и после использования разлагается в почве. Разработка может быть полезна для создания более доступных и экологичных способов очистки воды от микропластика.
Постоянным форматом проекта стали научно-экспериментальные курсы — программа из девяти занятий для школьников 8–11 классов, направленная на знакомство с исследовательской и экспериментальной работой. Занятия проходили в лабораториях технопарков и вузов Москвы и позволяли участникам пройти путь от первых экспериментов до собственного исследования. Школьники работали с реальными научными задачами, осваивали методы экспериментальной работы и современное лабораторное оборудование под руководством наставников.
В 2026 году был запущен новый проект — «Научный ускоритель», нацеленный на поддержку школьников, готовых к углублённой исследовательской работе. Присоединиться и пройти отбор можно до конца июля. Программа включает сопровождение участников на всех этапах исследования: от выбора научного направления и постановки гипотезы до проведения экспериментов и защиты проектов на перечневых конкурсах и конференциях научно-исследовательских работ. Наставниками выступают представители ведущих научных организаций, включая институты Российской академии наук, исследовательские организации и университеты Москвы. С подробностями проекта можно ознакомиться на сайте.
Проект «В центре науки» действует с 2024 года. Координатором выступает Центр педагогического мастерства столичного Департамента образования и науки. Проект объединяет школьников, педагогов, молодых учёных, наставников, компании-партнёров, лаборатории и вузы.